QUALIDADE NA EDUCAÇÃO É

COMPROMISSO DE TODOS

Marcelo Tavares

Geógrafo

Acredito que no universo escolar, a gestão que se diz democrática, coletiva e participativa deve primeiramente estar vinculada aos objetivos pedagógicos, políticos e culturais da Escola, desenvolvendo competências de lideranças como forma para se chegar a um processo de ensinar e de aprender pautado na qualidade e na excelência. O gestor capaz de transformar a democracia em perspectiva de mudança “conduz o conjunto de professores à maior participação e à maior implicação nas tomadas de decisão”. (VALÉRIEN, 1993, p.15). Oferecer educação de qualidade é manter um Universo Escolar apto a praticar a democracia onde as pessoas fazem parte do processo de construção de padrões para a excelência nas Escolas. Panoramas estruturados em redes onde o professor não é figura solitária, mas sim, articulador multidisciplinar capaz de facilitar a aprendizagem de todos e de cada um pode ser um vestígio da existência de qualidade e excelência. Assim é capaz de inovarmos rumo à democracia – seja ela objeto de sonhos solitários ou simplesmente apelos infundados de gestores pouco preparados. Nesse momento de inquietudes e mudanças sociais, econômicas e educativas a educação brasileira necessita novas perspectivas teóricas, temáticas inovadoras e propostas práticas para mobilizar a consciência de administradores educacionais, gestores e docentes. Para que consigamos alavancar uma educação transformadora, é necessário que ocorra uma convergência da consciência dessas três instâncias engajadas com o desenvolvimento de propostas educacionais articuladas com as necessidades individuais, sociais e ambientais dos nossos tempos. Isso tudo em ambientes públicos, particulares, com recursos limitados ou em plena saúde financeira, com profissionais despreparados ou não, porém, com o mesmo compromisso – formar um cidadão crítico, articulador e suficientemente capaz de diminuir sofrimentos promovendo a excelência acerca da humanização da realidade e da vida de toda uma Nação. Não venho oferecer mais uma milagrosa reforma de ensino para ser adicionada a um infinito número de outras já divulgadas no decorrer de nossa história. O que permeia essa proposta é a reconstrução do que temos atualmente, ou seja, uma estrutura educacional composta por humanos habilitados, criativos e com recursos capazes de fazer da Escola um espaço de transformação pessoal, institucional e social, tanto no cultural e científico como em valores humanos, éticos e espirituais. Busca-se uma Escola como agente social criativo caracterizado pela complexidade, consciência de metas compartilhadas, liderança transformadora e caráter ético.

MEUS PAIS BRINCAVAM

EU TAMBÉM QUERO BRINCAR

Um projeto criativo capaz de fomentar a interação entre pais e comunidade escolar vem sendo desenvolvido durante as aulas de Educação Física nas Escolas que compõem a Rede Municipal de Ensino de Garuva. Trata-se do Projeto “Meus pais brincavam, eu também quero brincar” que tem como objetivo central o resgate dos jogos e das brincadeiras folclóricas que eram praticadas pelos pais dos alunos, como por exemplo, Amarelinha, Barra Manteiga, Cabo de Guerra, Carniça, Trava Línguas, Jogo do Pião, Ovo Choco, O Gato e o Rato, Passa Anel, Queimada, entre outras.

Para Paulo Ricardo Schlögl e Marizete Augusto Stockhausen que são Professores de Educação Física na Escola Municipal Vicente Vieira “o projeto teve grande aceitação dos professores de Educação Física do Município e a ideia incentiva crianças e adolescentes à prática de brincadeiras até então esquecidas ou até mesmo substituídas pelos jogos em rede e pela internet. Além disso, possui um alcance excelente, pois, ao mesmo tempo em que oferece atividades saudáveis e não violentas, também estimula a interação entre pais e filhos – o que acreditamos ser de extrema importância”.

A metodologia utilizada para o desenvolvimento das atividades é estratégica e capaz de aproximar o diálogo entre os familiares. Primeiramente os alunos questionam seus familiares em relação às brincadeiras que eles (pais, irmãos mais velhos, avós, tios, etc.) mais brincavam quando eram crianças e adolescentes; depois o projeto pede aos responsáveis que ensinem às crianças a realização destas brincadeiras e, por último, os estudantes socializam as atividades na Escola para o grande grupo.

O Projeto “Meus pais brincavam, eu também quero brincar” integra os objetivos propostos pelo Plano de Curso Anual elaborado pela equipe pedagógica, diretores, especialistas e professores da Rede Municipal de Ensino para aplicação, durante o ano letivo de 2011, nas Escolas Municipais de Garuva. Por fim, Celoni Pizatto que é Diretora da Escola Municipal Vicente Vieira afirma que “o formato do projeto é amplo e sugere à família uma relação mais próxima e colaborativa. Os resultados conquistados são excelentes e as brincadeiras movimentam relacionamentos mais calmos e sadios. Acreditamos na extensão do projeto e estamos convictos de que a parceria “Família & Escola” trará ótimos resultados para todos os envolvidos.” A Prefeitura de Garuva através da Secretaria Municipal de Educação parabeniza pais, alunos e professores pela iniciativa.

Foto e texto:
divulgação SME/2011

SEMANA DE AÇÃO MUNDIAL É

DESENVOLVIDA NAS ESCOLAS DE GARUVA

De 02 a 08 de Maio/2011 as Escolas da Rede Municipal de Ensino de Garuva que oferecem Ensino Fundamental estão desenvolvendo atividades em comemoração a Semana de Ação Mundial que tem como tema “Diferenças Sim, Desigualdades Não! Por uma educação livre de discriminações”. Criada em 1999, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação é uma articulação de mais de 200 movimentos e organizações da sociedade civil que atua para que todo cidadão e toda cidadã tenham garantido seu direito a uma educação pública de qualidade em território brasileiro. A Semana de Ação Mundial (SAM) é uma iniciativa da Campanha Global pela Educação e desde 2003 acontece simultaneamente em mais de 100 países como uma grande pressão internacional da sociedade civil sobre líderes e governos para que cumpram os tratados e as leis nacionais e internacionais no sentido de garantir educação pública, gratuita e de qualidade para todas e todos. Em todo Brasil, algumas cidades confirmaram a oferta de atividades locais e, em Santa Catarina, somente a capital Florianópolis e o município de Garuva aparecem citadas em tal programação:

1. Florianópolis com atividades em Unidades de Educação Infantil do município de Indaial e 2. Garuva com atividades da Secretaria Municipal de Educação, com jogos esportivos e recreativos e oficinas diversas.

Fonte: Página 07 do Manual de orientações e sugestões
de atividades da Semana de Ação Mundial 2011.

Garuva possui sete Unidades Escolares que oferecem Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e no último IDEB, os índices obtidos projetaram a Educação Municipal a patamares de excelência tanto em nível de Município, como de Estado e até mesmo de Brasil. Neusa Regina Wachholz que atua como Diretora de Ensino em Garuva afirma que “a proposta da Semana de Ação Mundial 2011 é um convite à discussão de valores, intenções e posturas do dia a dia. É isso que nossas atividades estão propondo, ou seja, um convívio humano pautado no respeito às diferenças existentes em todos os cenários de nossas vidas”.

Foto e texto: divulgação SME/2011